Psykey心理評測系統(tǒng)V2.0
產(chǎn)品簡介
PsyKey心理測評系統(tǒng)可支持紙筆、計(jì)算機(jī)測驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)多種測驗(yàn)方式,從個(gè)體測試到團(tuán)體普查,一切因需而動。同時(shí),本系統(tǒng)為開放測評系統(tǒng),用戶可根據(jù)自身需求自定義常模和量表列表?梢詮V泛適用于心理測量課程的教學(xué)、團(tuán)體測查、個(gè)別測試和心理輔導(dǎo)。滿足高等院校及師范學(xué)校的心理專業(yè)、學(xué)校心理咨詢、心理門診、研究中心等機(jī)構(gòu)的不同需求,是心理教學(xué)、輔導(dǎo)、咨詢的好幫手。
【內(nèi)容】
PsyKey?心理測評系統(tǒng)完全版提供了涵蓋心理健康、人格、學(xué)習(xí)、社交、生活等多個(gè)方面的量表:
(一) 心理健康
心理健康水平會影響個(gè)體的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等諸多方面。此類量表可用于鑒別心理處于邊緣或異常狀態(tài)的個(gè)體,以及早發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)進(jìn)行幫助和治療。
測評項(xiàng)目 | |||
癥狀自評量表(SCL90); | 兒童行為量表(CBCL); | ||
中學(xué)生心理健康量表; | 康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)量表(CMI); | ||
貝克抑郁量表(BDI); | 自評抑郁量表(SDS); | ||
老年抑郁量表(GDS); | 貝克焦慮量表(BAI); | ||
狀態(tài)-特質(zhì)焦慮問卷(STAI); | 焦慮自評量表(SAS); | ||
老年幸福度量表(MUNSH); | 費(fèi)城老年中心信心量表(PGCMS); | ||
流調(diào)中心用抑郁量表(CESD); | 兒童感覺統(tǒng)合評定量表(CSIRS); | ||
抑郁狀態(tài)問卷(DSI); | 艾森克情緒穩(wěn)定性測驗(yàn)(EES); | ||
Rutter兒童行為問卷(父母問卷)(RCBQP); | Rutter兒童行為問卷(教師問卷)(RCBQT)。 |
(二) 人格特點(diǎn)
人格特點(diǎn)能在一定程度上影響個(gè)體的行事風(fēng)格、人際關(guān)系、社會適應(yīng)、將來的成就目標(biāo)等等。此類量表有助于了解個(gè)體的主要人格特征,預(yù)測其興趣愛好、行為風(fēng)格、未來在特定情境中的表現(xiàn),以及可能存在的性格弱點(diǎn)。在職業(yè)選擇指導(dǎo)、個(gè)體發(fā)展咨詢、學(xué)校教育等方面應(yīng)用廣泛。
測評項(xiàng)目 | |||
艾森克人格問卷少年式(EPQ); | 艾森克人格問卷成人式(EPQA); | ||
艾森克人格問卷簡版(EPQRSC); | 卡特爾16種人格因素問卷(16PF); | ||
愛德華個(gè)人偏好量表(EPPS); | 青年人格問卷(CPI); | ||
中國少年非智力個(gè)性心理特征問卷(CANPI); | 中學(xué)生個(gè)性測驗(yàn)(SPT); | ||
氣質(zhì)量表; | 3-7歲兒童氣質(zhì)量表(PTQ); | ||
A型行為類型問卷(TABP)。 |
(三) 能力興趣
能力和興趣與個(gè)體的職業(yè)選擇、未來發(fā)展密切相關(guān)。
測評項(xiàng)目 | |||
瑞文推理測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)型(SPM); | 聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)(CRT); | ||
中小學(xué)生團(tuán)體智力篩選測驗(yàn)(SGIT); | 職業(yè)興趣測查表(VIS); | ||
威廉斯創(chuàng)造力量表; | 職業(yè)傾向系列問卷(VOSQ)。 |
(四) 臨床診斷
此類量表適用于醫(yī)院和心理門診的臨床診斷。
測評項(xiàng)目 | |||
陰性癥狀量表(SANS); | 陽性癥狀量表(SAPS); | ||
社會功能缺陷篩選量表(SDSS); | 貝克躁狂量表(BRMS); | ||
漢密頓焦慮量表(HAMA); | 漢密頓抑郁量表(HRSD); | ||
Conners多動指數(shù)(CIH); | 簡明精神病量表(BPRS); | ||
密西根酒精依賴調(diào)查表(MAST); | 匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)(PSQI); | ||
Russell吸煙原因問卷(RRSQ)。 |
(五) 學(xué)習(xí)
此類量表測查的是與學(xué)習(xí)相關(guān)的心理特點(diǎn)、狀態(tài),有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、問題所在。
測評項(xiàng)目 | |||
學(xué)習(xí)價(jià)值懷疑量表(SVL); | 學(xué)業(yè)成就責(zé)任問卷(IAR); | ||
成就目標(biāo)取向量表(ADG); | 成就動機(jī)量表(AMS); | ||
考試焦慮量表(TAS); | 自我效能感綜合量表(SEIS); | ||
學(xué)業(yè)求助量表(HSS); | 自我妨礙量表(SHS); | ||
兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查表(CSAQ); | 中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)測試問卷(MSMT); | ||
學(xué)業(yè)成就和人際關(guān)系歸因測驗(yàn)(MMCS)。 |
(六) 社交
此類量表測查的是與人際交往相關(guān)的心理特點(diǎn)、狀態(tài),有助于了解個(gè)體在社交方面的特點(diǎn)和問題所在。
測評項(xiàng)目 | |||
UCLA孤獨(dú)量表; | 兒童孤獨(dú)量表(CLS); | ||
親和動機(jī)量表(AMS); | 負(fù)面評價(jià)恐懼量表(FNE); | ||
交往焦慮感量表(IAS); | 人際信任量表(ITS); | ||
交流恐懼自陳量表(PRCA); | 社交回避及苦惱量表(SAD); | ||
兒童社交焦慮量表(SASC)。 |
(七) 自我
“自我”是心理學(xué)中的重要概念。個(gè)體的自我評價(jià)、自我理想等會影響個(gè)體的心理健康、性格、人際關(guān)系等方面。
測評項(xiàng)目 | |||
自尊調(diào)查表(SEI); | 自卑感量表(FIS); | ||
兒童自我意識量表(CSCS)。 |
(八) 生活應(yīng)激
此類量表測查的是個(gè)體在家庭、社會中經(jīng)歷的事件、相應(yīng)的感受和反應(yīng)等。這些可能影響個(gè)體的身心健康、行為方式,對個(gè)體的心理發(fā)展有重要意義。
測評項(xiàng)目 | |||
生活事件量表(LES); | 社會支持評定量表(SSRS); | ||
婚姻質(zhì)量問卷(ENRICH); | 家庭環(huán)境量表(FES); | ||
父母養(yǎng)育方式問卷(EMBU); | 青少年生活事件量表(ASLEC); | ||
應(yīng)付方式問卷(CSI); | 防御方式問卷(DSQ); | ||
生活滿意度指數(shù)A(LSIA); | 生活滿意度指數(shù)B(LSIB); | ||
領(lǐng)悟社會支持量表(PSSS)。 |
(九) 其他
這些量表不歸入以上類別,但也很有實(shí)用價(jià)值。
測評項(xiàng)目 | |||
期待性回答平衡量表(BIDR); | 內(nèi)在-外在心理控制源量表(IELCS); | ||
自殺態(tài)度問卷(QSA); | 人性的哲學(xué)修訂量表(RPHN)。 |
【功能】
測驗(yàn)功能
- 數(shù)據(jù)輸入多樣化:除個(gè)體直接上機(jī)測試的數(shù)據(jù)輸入方式外,還支持紙筆問卷數(shù)據(jù)的手工錄入,以及利用光電閱讀機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的標(biāo)準(zhǔn)化測試的數(shù)據(jù)文件導(dǎo)入。
- 測驗(yàn)指定:管理員可以根據(jù)需要,靈活指定讓普通用戶具體進(jìn)行哪些測驗(yàn)項(xiàng)目的測試。
- 個(gè)性化量表列表:用戶可自由設(shè)定量表類別和所屬具體量表,讓量表列表更符合用戶使用需求。
網(wǎng)絡(luò)功能(網(wǎng)絡(luò)版)
- 網(wǎng)絡(luò)測試:網(wǎng)絡(luò)版除滿足個(gè)體上機(jī)測試之外,用戶還可以在包括服務(wù)器在內(nèi)的任何一個(gè)裝有網(wǎng)絡(luò)版的機(jī)器上,同時(shí)進(jìn)行團(tuán)體網(wǎng)絡(luò)測試。
- 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集:用戶在一臺服務(wù)器上就可以獲得全部客戶端的數(shù)據(jù),同時(shí)進(jìn)行用戶管理、查看結(jié)果、數(shù)據(jù)庫備份等操作。