高級生命支持模擬人系統(tǒng)
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人體標(biāo)本、切片急救模擬人,急救模擬假人,急救橡皮人的應(yīng)用
發(fā)布時間：2016-4-7作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
急救技術(shù)的掌握是專業(yè)急救人員就急技能的重要組成部分,施救人員搶救是否快速、有效的實(shí)施急救技術(shù),是患者化險為夷的關(guān)鍵。在搶救過程，急救人員如果急救技術(shù)掌握不到位，不能建立有效的靜脈通道，血標(biāo)本采集不及時，醫(yī)囑沒有有效的執(zhí)行，很可能會失去搶救的重要時機(jī)。傳統(tǒng)的急救培訓(xùn)局限于單項(xiàng)技能的訓(xùn)練，是在示教室內(nèi)的操作考核，忽視了搶救過程中的靈活性、合理性。
在利用 急救模擬人模擬演練過程中，會提供多種場景，讓護(hù)士進(jìn)行評估，并對評估結(jié)果、儀器操作，醫(yī)囑、故障處理等大量的知識點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行提問和指導(dǎo)，將多項(xiàng)急救技能操作融匯其中，如模擬搶救有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者時，其中不僅貫穿了心電監(jiān)護(hù)、吸氧、淺靜脈留置、導(dǎo)尿、標(biāo)本采集等基礎(chǔ)護(hù)理操作, 還涉及到洗胃、心肺復(fù)蘇術(shù)、除顫等急救技術(shù),益聯(lián)牌 急救模擬假人功能強(qiáng)大，不僅可以使施救者掌握單項(xiàng)操作技術(shù)，還能學(xué)會在緊急狀態(tài)下科學(xué)安排、合理處置、提高綜合急救技能。也能讓經(jīng)驗(yàn)不足的新人明白自己的薄弱環(huán)節(jié)和努力的方向，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，促使加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐操作，有利于知識和理解和運(yùn)用。
因此，通過使用 急救橡皮人開展急救模擬演練使急診科系統(tǒng)、完整地體驗(yàn)與掌握基本理論知識和實(shí)踐操作技能, 充分體現(xiàn)了演練的直觀性、實(shí)用性、有效性和可控制性, 本結(jié)果表明, 參加急救模擬演練后, 低年資護(hù)士的理論水平、操作熟練程度及應(yīng)急綜合能力考核評分有明顯提高。
在利用 急救模擬人模擬演練過程中，會提供多種場景，讓護(hù)士進(jìn)行評估，并對評估結(jié)果、儀器操作，醫(yī)囑、故障處理等大量的知識點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行提問和指導(dǎo)，將多項(xiàng)急救技能操作融匯其中，如模擬搶救有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者時，其中不僅貫穿了心電監(jiān)護(hù)、吸氧、淺靜脈留置、導(dǎo)尿、標(biāo)本采集等基礎(chǔ)護(hù)理操作, 還涉及到洗胃、心肺復(fù)蘇術(shù)、除顫等急救技術(shù),益聯(lián)牌 急救模擬假人功能強(qiáng)大，不僅可以使施救者掌握單項(xiàng)操作技術(shù)，還能學(xué)會在緊急狀態(tài)下科學(xué)安排、合理處置、提高綜合急救技能。也能讓經(jīng)驗(yàn)不足的新人明白自己的薄弱環(huán)節(jié)和努力的方向，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，促使加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐操作，有利于知識和理解和運(yùn)用。
因此，通過使用 急救橡皮人開展急救模擬演練使急診科系統(tǒng)、完整地體驗(yàn)與掌握基本理論知識和實(shí)踐操作技能, 充分體現(xiàn)了演練的直觀性、實(shí)用性、有效性和可控制性, 本結(jié)果表明, 參加急救模擬演練后, 低年資護(hù)士的理論水平、操作熟練程度及應(yīng)急綜合能力考核評分有明顯提高。
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