護理學(xué)是一門專業(yè)性、技術(shù)性、實踐性很強的臨床基礎(chǔ)課程，實踐教學(xué)是護生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護理學(xué)的重要方法之一。應(yīng)用 護理教學(xué) 模型 進行模擬教學(xué)以無風(fēng)險、操作性可控、聯(lián)系可重復(fù)性這三項主要的優(yōu)勢，成為了護理學(xué)實踐教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，起到了從理論到臨床實踐的橋梁作用。

首先是無風(fēng)險性。出于對病人的保護，護生由學(xué)校到臨床的過程中往往由于臨床經(jīng)驗不足，在與病人交流與護理的過程中會出現(xiàn)紕漏，從而引起一些不必要的問題。而護理教學(xué)模型的使用很大程度上減少了這種紕漏出現(xiàn)的可能性，操作可控，讓護生在臨床操作時更有信心和經(jīng)驗，從而減輕了心理壓力，使其更有效地操作實踐。

另外，護理人模型的外觀逼真，具有一定的真實性。模型在設(shè)計和制作工藝上，一定程度地還原了真人患者的情況，讓護生更直觀地了解，達到了學(xué)以致用的個目的。

（圖： 成人護理教學(xué)模型系統(tǒng) ）

再者是其有信息的交互。護生在模型上練習(xí)時帶教教師可以隨時進行規(guī)范指導(dǎo)，對操作中出現(xiàn)的偏差高給予糾正。交互式計算機教學(xué)讓教學(xué)效率更高，對于那些不易掌握的操作能夠早期的發(fā)現(xiàn)問題并解決，有利于提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。

除此之外，護理教學(xué)模型還有操作可重復(fù)這項優(yōu)點。隨著病人維權(quán)意識的增強，護生的臨床實踐機會越來越少。相關(guān)研究顯示，護生在向護士轉(zhuǎn)變的過程中充滿壓力和艱難。這就要求護生在進入臨床前具備高素質(zhì)護理能力，而多數(shù)護理學(xué)技能操作的教學(xué)實驗可以在護理模型上解決。護生在模型上反復(fù)練習(xí)及掌握了各項操作的基本要領(lǐng)，又提高了其熟練程度，提高自信，減少臨床操作的壓力。

實踐、動手能力的培養(yǎng) , 現(xiàn)如今對于護理專業(yè)的學(xué)生尤為重要。社會對醫(yī)療行業(yè)的需求不斷提高 , 我國的法律對護理行為進行了規(guī)范，對護理人才的要求也越來越高。護理教學(xué)模型以其無風(fēng)險性 , 操作可控性 , 練習(xí)可重復(fù)性 , 團隊合作性等優(yōu)勢得到國際醫(yī)學(xué)教育界和受教人員的充分認可。